品一缕书香，撷互助成长——秣陵中心幼儿园成长期教师培训活动
发布者：学校管理员 发布时间：2024/4/19 16:37:58 浏览次数：470
教师的专业成长离不开书籍的浸润，幼儿的成长离不开教师的影响。为帮助教师进一步明晰师幼互动与幼儿发展的关系，促进教师更好地拓展幼儿学习，实现有力的师幼互动，建立良好的师幼关系。2024年4月17日中午阮老师带领成长期教师开展了“有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略”阅读研讨活动，开启了教师们的共读之旅。”
本书提倡把幼儿园日常互动变为“有力的师幼互动”，强调关注集体中的个别幼儿，指出教师应以拓展幼儿的经验为目的，通过与幼儿进行的有意的、有目的性的沟通交流，实现教育目标，促进幼儿的深度学习。老师们聚集在一起，进一步学习、梳理、挖掘本书更深的价值，围绕书中亮点，以关键词的形式，进行自主解读。阮老师结合PPT以思维导图的方式进行了导读部分的解读，这本书分为三个部分，第一部分导言和序，重点解读什么是有力的师幼互动。第二部分也就是本书的重点部分，通过案例、通过分析来阐述如何到场、如何与幼儿建立联系、如何拓展幼儿的学习。最后一部分聚焦于教师能力的提升和补充。老师们分章节导读，迈出有力的师幼互动第一步。
喻老师分享的“到场”，在理解到场之前，得先明确什么是“静态噪音”，因为静态噪声的存在，让我们难以集中注意力并进行有条理地思考。若想进行有力的师幼互动，就必须排除我们头脑里的各种噪声，让它安静下来，以便于我们集中注意力，专注于思考如何与幼儿进行有效的互动。姚老师分享的“如何与幼儿建立联系”，想要理解儿童，支持儿童，就要先走进儿童的世界，与儿童建立联系，而不是游离在儿童世界之外与之互动，这是有力师幼互动的基础条件——与幼儿建立联系。与幼儿建立联系，是指观察幼儿的所行、所言、所思中有趣的和有意义的部分。这就意味着让幼儿知道你看到了他，对他正在做的事情感兴趣，并参与其中。通过这种方式与幼儿建立联系，可以唤醒你之前与幼儿积极互动而形成的信任感和安全感。焦老师分享的“如何拓展幼儿的学习”在与幼儿建立联系后，怎样拓展幼儿的思维、丰富幼儿的知识，我们一起尝试迈向有力师幼互动的第三步——“拓展幼儿的学习”。拓展幼儿的学习就是要根据幼儿学习和发展的不同方式选择不同的策略，拓展幼儿的思维，丰富幼儿的知识，支持幼儿的探索，促使幼儿全面发展。
通过学习分享我们知道，有力的师幼互动离不开“到场”“与儿童建立联系”和“拓展儿童的学习”这三步，这是一个累计的过程，后一步是以前一步为基础的。三个步骤结合在一起时，就形成了有力的互动。老师们对于如何与幼儿进行有力的师幼互动有了更加明确的方向。让我们静下心慢慢来，用眼睛观察孩子们的行为，用适宜的互动策略支持孩子们的学习，用阅读充实自己，发现孩子们的小世界，成为一名具有教师专业素养、专业精神、专业能力的引路人！
撰写：石梦云
负责：阮士园
校队：张权
审核：周翠玉
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