“问题群”一：倾听儿童——对幼儿学习与发展的有效观察与支持教研活动
发布者：学校管理员 发布时间：2024/4/19 16:49:01 浏览次数：74
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”在阳光明媚的春日里，我们于2024年4月12日，组织教师开展“倾听儿童——对幼儿学习与发展的有效观察与支持”的系列教研活动（二）。此次活动聚焦“游戏中的倾听、观察与支持”，旨在通过观察幼儿在游戏中的表现，倾听他们的声音，进一步理解他们的内心世界，从而为他们提供更合适的成长支持。教研活动前几天，沈园长就在群里跟老师们分享了“幼儿自主游戏中的教师倾听策略”“师幼互动的有效策略与方法”“互动还是干扰”等关于倾听的相关文章和书籍，帮助教师们提前积累理论基础，以便更有效地开展教研活动。
活动当天，小组成员观摩了大三班游戏现场，孩子们在老师的观察支持下，积极开展各类游戏。他们有的在建构区中搭建“秣陵关公园”，有的在角色游戏中扮演着各种自己喜欢的角色，有的在“未来小学”体验区中感受小学的生活。游戏中孩子们自主、自信、快乐，他们尽情发挥着想象和创造。
观摩的老师们则在一旁仔细观察，记录着孩子们的每一个动作和表情以及游戏中教师的观察、支持、倾听。班级教师时而蹲下身子与孩子们交流，时而扮成游戏中的角色参与到游戏中去，时而观察孩子们在游戏中的需求并提供及时的帮助。用心倾听，试图理解孩子们在游戏中的所思所感，以便为孩子们提供更有效的支持和引导。
观摩活动结束后，教师们集中在一起交流观察中的实录、亮点、问题等。通过观察孩子们的游戏，我们可以了解他们的兴趣、需求和发展水平，从而为他们提供更有针对性的教育。同时，沈园长也强调了倾听儿童的重要性，要明确儿童获得了什么、儿童关注什么、儿童需要什么。除了看到儿童、还要听儿童说什么？为什么？想干嘛？只有做到这些，才能真正走进儿童、给予他们真正需要的成长空间和支持。
此次现场教研活动不仅让老师们更加深入地了解了孩子们的需求和兴趣，也为他们提供了宝贵的实践经验。老师们纷纷表示，他们将把这次活动的收获运用到日常活动中，更加关注孩子们的成长和发展，为他们创造一个更加美好的童年。通过这场别开生面的教研活动，我们深刻认识到倾听儿童的重要性。只有真正站在孩子的角度，用心倾听他们的声音，才能为他们提供更合适的教育，陪伴他们健康快乐地成长。
撰写 / 陆国俊
负责 / 沈红
校对/ 张权
审核 / 周翠玉
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