《指南》中提到“幼儿行为的观察与记录”阐释了幼儿教师科学有效观察孩子们行为的重要性，为了提升教师这一领域的专业知识，更好理解幼儿的行为。2020年9月23日中午，沈主任为全体新教师开展为“幼儿教师如何观察、解读孩子”的培训。

第一个挑战：观察什么

观察的真正目的并不是让我们去发现让人眼前一亮的事情， 不是让我们“守株待兔”式地去等待所谓真正有价直有意义的“精彩时刻“的到来。而是通过观察幼儿日常生活中的的语言、动作、行为表现、神态等细节，从而找到解读幼儿心灵秘密的密码，找到支持、帮助、指导幼儿学习与发展的依据。

第二个挑战：怎么观察

1.把握好距离、时机、方位，在不打扰幼儿的情况下观察。

2.利用录音、录像等工具及时记录，便于后期材料的整理分析。

3.等一等、闭上嘴、管住手、用心看，不加入个人的因素，做一个“旁观者”

第三个挑战：观察后做什么

观察后要对幼儿行为进行解读，教师可以从孩子的行为中分析出许多信息，并针对这些信息及时调整教师教育目标、方法等，从而更加专业的剖析孩子、引导孩子，做到了解幼儿、尊重幼儿，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异。而这样做的过程，也使教师自身能力得到提升。

通过此次培训，我们学习到了幼师不能只当孩子王，更要理论硬技能强，做幼儿领域的研究者，我们要多参加专业的培训，彼此交流，善于学习，勤于思考，在幼教的道路上砥砺前行。