我和区域有个约定……

区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。区域游戏的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往合作，共同商讨，从而提高孩子处理问题，解决问题的能力。

为了更好地开展区域活动，增进幼儿园老师的相互探讨，本次我们将走进中四班，观摩本班级幼儿区域游戏活动情况(10:00-10:45)。活动前，沈园长对观摩老师提出明确的要求，让她们带着任务，有目的地去观摩活动，并要求教师们在观摩过程中，对区域活动的创设、材料的投放以及活动的组织等方面做好全面记录。其次中四班教师根据本班幼儿的年龄特点、教学主题及幼儿兴趣爱好，精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域特色。区域分为波波大剧场、益智天地、海底捞火锅店、涂鸦天地、小小建筑师、IQ博士、点点书吧，共七大区域。

瞧，益智区里宝贝们认真地开动脑筋，雪花片插塑玩具拼拼搭搭，搭了飞机、坦克、一把枪，别提多开心了。美工区的宝贝们在画美丽的扇子、美味的冰淇淋呢。表演区的幼儿更是翩翩起舞、听着音乐跳起美丽的舞蹈。在观摩中，老师们看到班级老师能有效利用了现有空间，并提供丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域环境。孩子也能尝试在区域中自主选择，在轻松愉快的环境中体验了区域游戏的快乐。

在海底捞火锅店游戏中，可能物品太吸引孩子了，也可能早已熟悉了价格，因此拿了玩具付了钱就走的孩子很多，和营业员交流、选购和询问价格的孩子很少。老师发现了这个状况后，也试图和孩子一起进行了运算，并提醒了孩子要看清价格，并且付给营业员相应的价格。

在整个观摩活动中，老师认真观看区域活动中的各个环节，区域活动结束后，老师们相互交流探讨自己的学习心得，大家针对活动中出现的问题，展开讨论。研讨过程中，教师们各抒己见，从区角游戏材料的投放、幼儿在游戏中的能力发展、教师对幼儿的有效支持策略等进行了深入的探讨交流，对如何常态化地开展好区角活动、有了进一步的理解。

此次活动促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研究的热情。让孩子们在区域中快乐游戏、快乐成长！

撰写人：郝园园    

2021年6月17日

负责人：阮士园