幼儿园的观察记录目的在于教育者通过观察发现存在的问题，逐步改进教育方法，最终促进幼儿全面健康地发展。为了帮助年轻教师写好观察记录，6月14日中午高荣荣老师带领我们青蓝结对小组开展了观察记录分享研讨活动。

前期高老师在小组中选择了几位年轻老师的相对完善的观察记录，活动当天进行分享。姚老师和祝老师依次分享了自己的观察记录，通过文字、图片和视频将观察实录部分展示给大家，随后老师们根据两位老师的观察分析和支持策略展开研讨。讨论时大家分别提出了两位老师观察记录的优缺点，值得肯定的是两位老师的观察记录实录详细，文字表述细致，分析到位，策略具体可实施。

通过本次分享研讨活动，大家明白了撰写观察记录应该有明确的目的，大致的观察角度、线索和重点对象。不能今天观察这个幼儿，明天又换一个，什么撞到眼里就观察什么。实录部分要真实地记录幼儿做某种事情的动作，语句而不是教师的主观臆想。观察到各种现象后，要分析幼儿行为背后的原因，提出解决问题的策略，并在实施策略的过程中，进一步观察验证策略是否得当，从而使观察层层深入。每一位教师想要写好观察记录就必须要学会参与，学会倾听，学会等待，学会积累。                          

                  撰写人：葛洪燕

审核人：高荣荣

校对：张权

负责人：周翠玉