- 基于儿童本位的“一对一倾听”实践与思考——秣陵中心幼儿园 [2024-06-14]
- 班级支持性环境的创设与优化——秣陵中心园“问题群”二共同 [2024-06-14]
- 班级过渡环节的调整与优化——秣陵中心幼儿园“问题群”三共 [2024-06-03]
- “问题群”一：倾听儿童——对幼儿学习与发展的有效观察与支 [2024-06-03]
- 班级支持性环境的创设与优化——秣陵中心园“问题群”二共同 [2024-05-31]
- “班级支持性环境创设”诊断与研讨 ——秣陵中心园“问题群 [2024-05-08]
- “班级过渡环节”的诊断与研讨——秣陵中心园“问题群”三共 [2024-05-08]
- 助力儿童有意义的学习环境创设——秣陵中心园核心组教师培训 [2024-04-26]
- 成长有期，衔接有度 ——秣陵中心幼儿园大班组幼小衔接系列 [2024-03-29]
- 对“支持幼儿深度学习”的环境创设深度理解与困境剖析——秣 [2024-03-26]
- 以“数”启思，笃“学”敏行——秣陵中心幼儿园数学教研组活 [2024-03-22]
- 关注幼儿发展核心经验 聚焦游戏化的教学方式——秣陵中心幼 [2024-03-15]
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